《测量教学实习》指导书

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《测量教学实习》指导书
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指导教师：×××，×××

实 习 内 容
- _, A# y7 R- j7 N" `' c7 i1. 任务说明
2. 导线测量与计算
! i; T/ L+ w) `3. 大比例尺地形图的测绘
4 S( v& v) ~1 r9 Q; w4. 建筑物放样
5. 基本型路线曲线放样
! Y  c" B/ {" G% ?: P0 w, U8 R6 q% e, L6. 图解地形图的数字化与应用
7. 建筑物基础平面图的校准与点位坐标采集
8. 常规测量仪器操作考试
3 k, S1 A3 Z' f# D9. 全站仪放样操作考试
1 A! Z5 d2 Q$ W7 d+ m0 T10. 实习报告
11. 成绩评定标准


说明：
一. 本指导书是按2~4周测量实习时间编制，若本单位的计划实习时间少于两周，请酌情适当减少实习内容。
二. 考虑各校仪器设备条件存在较大差异，本指导书以菜单方式列出的实习项目内容，教师可根据本单位仪器设备的实际情况选择。例如，测绘大比例尺地形图的方法可以选择全站仪观测草图法数字测图法或量角器配合经纬仪视距测量法两种，建筑物放样可以选择全站仪数字化放样或经纬仪钢尺量距法放样。
三. 房屋建筑类专业可以不选择路线曲线放样，路桥专业是否选择建筑物的放样请教师酌情考虑。
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××××大学(学院)××××系
2×××年××月××日
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+ _: H/ B( a7 K2 G一、实习要求与纪律
$ ]1 }! y4 b( Z! \1. 目的与要求
, m$ d+ g; B4 y6 d8 f利用《测量学》的基本理论、基本知识与基本方法，完成生产实际中的测定和测设工作内容。测量实习是《测量学》教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，也是巩固和深化课堂所学知识的重要环节，更是培养学生动手能力、团结合作精神、训练严谨的实践科学态度和工作作风的手段。通过地形图的测绘和建筑物及道路曲线的测设，为今后解决土木工程中有关测量工作的实践问题打好基础。
2. 成绩评定
测量实习一般是独立于《测量学》课程的实训课程，与《测量学》理论课考试成绩分开计算，单独评定成绩，测量实习成绩分定量考核与定性考核两种，综合两者评定测量实习成绩。
测量实习是实践性课程，不及格者没有补考，只能跟下一届学生重修，请同学严格遵守实习纪律，保质保量地按时完成本组的实习任务。
3. 组长的职责
测量实习按组为单位独立进行，每组学生人数一般应为4~5人，每组民主选组长一人，负责组内实习分工实施、仪器设备管理与考勤工作。
' }* C) D2 w' k8 h. i组长应注意合理均匀地给组员分配任务，使每项工作都由组员轮流担任，不可以单纯为了追求测量进度而让一些同学固定做某些工作，测量进度不作为实习成绩的评定依据，组内同学分工不均匀要扣组长的分；要注意根据本组的实际情况，适时召开全体组员会议，及时总结经验教训，加强组员间的协调，加快工作进度。

; u; b5 s  C/ f$ N9 ~6 \二、实习准备与实习基地建设
% ^0 s# V: C8 w实习基地建设应在测量实习开始前，由教师组织部分学生完成。为便于解决学生的食宿，实习基地宜选择在本校内，本校面积太小时，应在学校附近建立实习基地。
教师应在实习基地范围内均匀布设一或二级光电导线网(或GPS网)作为测量实习的首级控制网，控制网应采用严密平差法平差，平差程序可使用文献[36]光盘提供的导线网严密平差程序。控制网的平面坐标系与高程系宜与所在城市的相同，不宜建立独立坐标系。
首级控制网的点位分布宜保证每测量实习小组测图范围内至少有1~2点，全部控制点的坐标应以测量实习指导书附件的方式给出。

三、测量实习的任务
1. 控制测量
" p# S6 J3 e# R* |3 g5 Y每组应在本组测图范围内，布设满足测绘大比例尺地形图与施工放样要求的图根导线。图根导线宜布设为单一闭合或附和导线的形式，组长应根据本组仪器设备的实际情况，选择下列方法之一进行。
8 q0 E( h! S9 E' [( l(1) 全站仪法
2 H3 w0 K2 }, J& S$ b6 P! Y; e5 ?6 _正式观测前应打开补偿器，测量出大气温度与气压，输入测出的大气温度与气压，以便仪器自动对距离施加气象改正。
) L  n! O! w+ r- W4 n6 \1) 水平角观测——在角度测量模式下进行，用测回法观测导线点水平角一测回，记录表格为附表1。
2) 水平距离与高差观测——在距离测量模式下进行，测前输入仪器高与镜高，将格网因子设置为1，记录表格为附表3。
(2) 经纬仪法
1) 水平角观测——经纬仪测回法观测导线点水平角一测回，记录表格为附表1。
: E. u. g1 ]- q- G5 j2) 水平距离观测——用钢尺的一般丈量方法，经纬仪定线，往返

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2013-12-22 15:52 上传

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